Insegnamento dell'Italiano a stranieri
 L’insegnamento dell’italiano come lingua seconda agli adulti stranieri è stato dal 1990 un intervento rilevante nelle politiche del Comune di Torino nei confronti dell’immigrazione che si è intensificato, con la crescita e la diversificazione della popolazione immigrata, nella direzione dell’aggiornamento della didattica, della sperimentazione e della messa a punto di percorsi formativi differenziati e integrati con la formazione professionale e l’educazione degli adulti. Particolare attenzione è posta alla formazione delle classi, strutturate in base al livello di competenza linguistica, livello di scolarità e, quando possibile, background linguistico
Il problema più immediato riguarda l´apprendimento dell´italiano orale che permette di comunicare con i compagni e le insegnanti nella prima fase di inserimento. E´ la lingua da usare nella vita quotidiana, riferita al "qui e ora", alla gestione della classe e che permette di superare le barriere comunicative iniziali e la fase del silenzio, di stabilire il contatto, di esprimere bisogni e richieste, di capire ordini e indicazioni. Destinatari
Il corso si rivolge ad adulti stranieri principianti in prevalenza uomini di origine maghrebina con un livello medio di alfabetizzazione e scolarizzazione. 
Obiettivi
Il corso è studiato per rispondere al bisogno d lingua dell’adulto immigrato, che si trova immerso in un contesto linguistico-culturale totalmente nuovo. Ci si propone lo sviluppo della capacità di affrontare in modo elementare le più comuni situazioni quotidiane, di chiedere e dare informazioni, di leggere e comprendere semplici affermazioni e testi, di descrivere situazioni non complesse, di redigere brevi composizioni e di trascrivere frasi dettate dall'insegnante. Impostazione corretta della pronuncia e apprendimento del tono da utilizzare nella formulazione di domande e nelle affermazioni. Viene adottato un approccio comunicativo e interculturale.Lo scopo è duplice:

1. Insegnamento della lingua italiana: aiutare lo studente a comunicare in lingua italiana nelle più comuni situazioni della vita quotidiana;
2. pre-alfabetizzazione:
    2.1 condurre alla lettura di parole, frasi e brevissimi testi, per lo più di una sola parola o frase, di rilevanza e frequenza nella vita quotidiana (indirizzi; insegne; orari, brevi avvisi amministrativi, listini di merci, moduli amministrativi ecc.);
    2.2 addestrare alla scrittura di parole, frasi e brevissimi testi (indirizzi, saluti, avvisi e note), alla compilazione dei più frequenti moduli amministrativi e a simili usi strumentali della scrittura.
Metodologia
Il corso si propone di insegnare la lingua italiana come seconda lingua utilizzando una metodologia interattiva che  permette di:
  • Creare un contesto significativo, autentico e motivante per l´alunno (la realtà del gioco consente la creazione di contesti nel quale utilizzare la lingua; gli scambi di natura comunicativa rinforzano strutture e vocaboli e favoriscono l’introduzione di nuovi elementi didattici)
  • Coinvolgere tutte le capacità ed abilità dell’adulto (vengono attivate non sono le capacità cognitive, ma anche quelle affettive, linguistiche, abilità sensoriali..., rendendo più duraturo l´apprendimento)
  • Sviluppare la capacità di mettersi in gioco (il fattore sfida, verso se stessi o gli altri)
  • Incoraggiare le interazioni
Il materiale è strutturato in unità tematiche (presentazioni, casa, lavoro, corpo, abbigliamento, cibo e spesa,…) e si affrontano le difficoltà grammaticali in modo graduale in considerazione delle più urgenti necessità linguistiche dello studente principiante. In ogni unità si cerca di sviluppare più percorsi tematici, in modo da rispondere alle esigenze e curiosità di corsisti.

Alla fine del corso, su richiesta, viene rilasciato un attestato di partecipazione.

Spazi
La sede dove si svolgono gli incontri è una sala ben attrezzata del Centro Culturale Dar al Hikma, dove hanno luogo anche incontri di interesse culturale che coinvolgono in modo attivo la cittadinanza. Gli incontri, con cadenza settimanale, si tengono il venerdì dalle 19.00 alle 21.00.Il corso ha una durata annuale – dal mese di Ottobre a Giugno circa) e prevede prove in itinere, ripassi costanti delle lezioni precedenti e una parte interattiva dove gli studenti vengono invitati a partecipare attivamente con esempi tratti dal loro vissuto